تحدد جميع المجتمعات الطفولة ضمن معايير معينة. من الطفولة إلى المراهقة، هناك توقعات مجتمعية خلال المراحل المختلفة لنمو الأطفال فيما يتعلق بقدراتهم وقيودهم، وكذلك كيف يجب أن يتصرفوا وينظروا. تلعب الملابس دورًا أساسيًا في "مظهر" الطفولة في كل عصر. نظرة عامة على تاريخ ملابس الأطفال توفر نظرة ثاقبة للتغيرات في نظرية وممارسة تربية الأطفال، وأدوار الجنسين، ومكانة الأطفال في المجتمع، وأوجه التشابه والاختلاف بين ملابس الأطفال والبالغين.
ملابس الأطفال المبكرة
قبل أوائل القرن العشرين، كانت الملابس التي يرتديها الرضع والأطفال الصغار تشترك في سمة مشتركة مميزة - ملابسهم تفتقر إلى التمييز بين الجنسين. ترجع أصول هذا الجانب من ملابس الأطفال إلى القرن السادس عشر، عندما بدأ الرجال الأوروبيون والفتيان الأكبر سنًا يرتدون ملابس مزدوجة مع سراويل. في السابق، كان كل من الذكور والإناث من جميع الأعمار (باستثناء الرضع المقمطين) يرتدون نوعًا من العباءات أو الرداء أو السترة. ومع ذلك، بمجرد أن بدأ الرجال في ارتداء الملابس المنقسمة، أصبحت ملابس الذكور والإناث أكثر تميزًا. كانت المؤخرات مخصصة للرجال والفتيان الأكبر سنًا، في حين استمر أفراد المجتمع الأكثر خضوعًا للرجال - جميعهم من الإناث والصبية الأصغر سنًا - في ارتداء الملابس ذات التنانير. بالنسبة للعيون الحديثة، قد يبدو أنه عندما كان الأولاد الصغار في الماضي يرتدون التنانير أو الفساتين، كانوا يرتدون ملابس "مثل الفتيات" ، ولكن بالنسبة لمعاصريهم، كان الأولاد والبنات يرتدون ببساطة ملابس مناسبة للأطفال الصغار.
التقميط والأطفال
النظريات الجديدة التي طرحت في أواخر القرن السابع عشر والثامن عشر حول الأطفال والطفولة أثرت بشكل كبير على ملابس الأطفال. إن عادة التقميط - أي تثبيت الأطفال حديثي الولادة بأغطية من الكتان فوق حفاضاتهم وقمصانهم - كانت موجودة منذ قرون. كان الاعتقاد التقليدي الكامن وراء التقميط هو أن أطراف الأطفال بحاجة إلى تقويمها ودعمها وإلا فإنها سوف تنحني وتشوه. في القرن الثامن عشر، اندمجت المخاوف الطبية من أن التقميط يضعف أطراف الأطفال بدلًا من تقويتها، مع أفكار جديدة حول طبيعة الأطفال وكيف ينبغي تربيتهم لتقليل استخدام التقميط تدريجيًا. على سبيل المثال، في منشور الفيلسوف جون لوك المؤثر عام 1693، بعض الأفكار المتعلقة بالتعليم، دعا إلى التخلي عن التقميط تمامًا لصالح الملابس الفضفاضة والخفيفة الوزن التي تسمح للأطفال بحرية الحركة. على مدى القرن التالي، توسع العديد من المؤلفين في نظريات لوك، وبحلول عام 1800، لم يعد معظم الآباء الإنجليز والأمريكيين يقمطون أطفالهم.
عندما كان التقميط لا يزال شائعًا في السنوات الأولى من القرن الثامن عشر، تم إخراج الأطفال من التقميط في عمر يتراوح بين شهرين وأربعة أشهر ووضعهم في "زلات" ، فساتين طويلة من الكتان أو القطن مع صدريات ضيقة وتنانير كاملة امتدت قدمًا أو أكثر إلى ما هو أبعد من أقدام الأطفال ؛ كانت هذه الملابس الطويلة تسمى "الملابس الطويلة". بمجرد أن بدأ الأطفال في الزحف والمشي لاحقًا، كانوا يرتدون "ملابس قصيرة" - تنانير بطول الكاحل، تسمى التنورات، مقترنة بصدريات ضيقة مفتوحة من الخلف والتي كانت غالبًا ما تكون عظمية أو متصلبة. وارتدت الفتيات هذا الأسلوب حتى سن الثالثة عشرة أو الرابعة عشرة، عندما ارتدين العباءات ذات الفتحة الأمامية للنساء البالغات. كان الأولاد الصغار يرتدون ملابس التنورة الداخلية حتى بلوغهم سن الرابعة إلى السابعة على الأقل، عندما كانوا "مؤخرة" أو يعتبرون ناضجين بما يكفي لارتداء نسخ مصغرة من ملابس الرجال البالغين - المعاطف والسترات والمؤخرات الذكورية حصريًا. يختلف عمر المؤخرة، اعتمادًا على اختيار الوالدين ونضج الصبي، والذي تم تعريفه على أنه مظهر وتصرفات الذكورة.كانت المؤخرة من طقوس العبور المهمة للأولاد الصغار لأنها ترمز إلى أنهم تركوا الطفولة وراءهم وبدأوا في تحمل أدوار ومسؤوليات الذكور.
أطفال في العباءات
مع تراجع ممارسة التقميط، ارتدى الأطفال الفساتين الطويلة منذ الولادة وحتى عمر خمسة أشهر تقريبًا. بالنسبة للرضع والأطفال الصغار، حلت "الفساتين" ، وهي إصدارات بطول الكاحل من الفساتين المنزلقة، محل الصدريات والتنورات المتصلبة بحلول ستينيات القرن الثامن عشر. كما أصبحت الملابس التي يرتديها الأطفال الأكبر سنًا أقل ضيقًا في الجزء الأخير من القرن الثامن عشر. حتى سبعينيات القرن الثامن عشر، عندما كان الأولاد الصغار يرتدون ملابس ضيقة، انتقلوا بشكل أساسي من تنورات الطفولة إلى ملابس الرجال البالغين المناسبة لمحطتهم في الحياة. على الرغم من أن الأولاد كانوا لا يزالون في سن السادسة أو السابعة تقريبًا خلال سبعينيات القرن الثامن عشر، فقد بدأوا الآن في ارتداء نسخ أكثر استرخاءً إلى حد ما من ملابس البالغين - معاطف فضفاضة وقمصان مفتوحة العنق ذات ياقات مكشكشة - حتى أوائل سنوات المراهقة.أيضًا في سبعينيات القرن الثامن عشر، بدلًا من مجموعات الصدرية والتنورة الداخلية الأكثر رسمية، استمرت الفتيات في ارتداء الفساتين ذات الطراز الفضائي، وعادةً ما تكون مزينة بأوشحة خصر واسعة، حتى يبلغن من العمر ما يكفي لارتداء ملابس البالغين.
أثرت هذه التعديلات في ملابس الأطفال على ملابس النساء - تبدو الفساتين المصنوعة من قماش الموسلين الفاخر التي ارتدتها النساء العصريات في ثمانينيات وتسعينيات القرن الثامن عشر مشابهة بشكل ملحوظ للفساتين التي كان يرتديها الأطفال الصغار منذ منتصف القرن. ومع ذلك، فإن تطوير الفساتين النسائية أكثر تعقيدًا من كونها مجرد نسخ للبالغين من فساتين الأطفال. بدءًا من سبعينيات القرن الثامن عشر، كانت هناك حركة عامة بعيدًا عن الأقمشة المطرزة القاسية إلى الأقمشة الحريرية والقطنية الأكثر نعومة في ملابس النساء، وهو الاتجاه الذي تقارب مع الاهتمام القوي بملابس العصور القديمة الكلاسيكية في ثمانينيات وتسعينيات القرن الثامن عشر. قدمت الفساتين القطنية البيضاء الشفافة للأطفال، المزينة بأوشحة الخصر مما يعطي مظهرًا عالي الخصر، نموذجًا مناسبًا للنساء في تطوير الأزياء الكلاسيكية الجديدة.بحلول عام 1800، ارتدت النساء والفتيات والصبيان الصغار فساتين ذات خصر عالٍ ومصنوعة من الحرير والقطن خفيف الوزن.
بدلات الهيكل العظمي للأولاد
بدأ ارتداء نوع جديد من الملابس الانتقالية، المصممة خصيصًا للأولاد الصغار الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث إلى سبع سنوات، حوالي عام 1780. وتسمى هذه الملابس "بدلات الهيكل العظمي" لأنها تتناسب بالقرب من الجسم، وتتكون من بنطلون بطول الكاحل بأزرار على سترة قصيرة يتم ارتداؤه فوق قميص بياقة واسعة وحواف كشكشة. حددت البنطلونات، التي جاءت من الطبقة الدنيا والملابس العسكرية، البدلات الهيكلية على أنها ملابس للرجال، لكنها في الوقت نفسه تميزها عن البدلات ذات المؤخرات بطول الركبة التي يرتديها الأولاد والرجال الأكبر سنًا. في أوائل القرن التاسع عشر، حتى بعد أن حلت السراويل محل المؤخرات كخيار عصري، ظلت البدلات الهيكلية الشبيهة بالجمبسوت، على عكس بدلات الرجال في الأسلوب، مستمرة كملابس مميزة للأولاد الصغار. الأطفال الذين يرتدون زلات، والأطفال الصغار الذين يرتدون الفساتين، والصبيان الصغار الذين يرتدون بدلات هيكلية، والصبيان الأكبر سنًا الذين يرتدون قمصان ذات ياقات مزركشة حتى سن المراهقة المبكرة، يشيرون إلى موقف جديد مدد فترة الطفولة لدى الأولاد، وقسمها إلى ثلاث مراحل متميزة: الطفولة، والصبا، والطفولة. شباب.
قصص القرن التاسع عشر
في القرن التاسع عشر، واصلت ملابس الأطفال الاتجاهات السائدة في نهاية القرن السابق. تتكون أغطية حديثي الولادة من الفساتين الطويلة المنتشرة في كل مكان (الملابس الطويلة) والعديد من القمصان الداخلية، وقبعات النهار والليل، والمناديل (الحفاضات)، والتنورات، وقمصان النوم، والجوارب، بالإضافة إلى عباءة أو اثنتين من الملابس الخارجية. تم صنع هذه الملابس من قبل الأمهات أو بتكليف من الخياطات، مع توفر طبقات جاهزة في أواخر القرن التاسع عشر. في حين أنه من الممكن تأريخ فساتين الأطفال في القرن التاسع عشر بناءً على الاختلافات الدقيقة في القص ونوع الزخارف وموضعها، إلا أن الفساتين الأساسية لم تتغير إلا قليلاً على مدار القرن. كانت فساتين الأطفال تُصنع بشكل عام من القطن الأبيض لأنه كان من السهل غسلها وتبييضها وتم تصميمها بصدريات أو نير وتنانير طويلة كاملة. نظرًا لأن العديد من الفساتين كانت مزخرفة أيضًا بالتطريز والدانتيل، غالبًا ما يتم الخلط بين هذه الملابس اليوم على أنها ملابس مناسبة خاصة. ومع ذلك، كانت معظم هذه الفساتين عبارة عن ملابس يومية - "الزي الرسمي" القياسي للأطفال في ذلك الوقت.عندما أصبح الرضع أكثر نشاطا في الفترة ما بين أربعة وثمانية أشهر، ارتدوا فساتين بيضاء بطول ربلة الساق (ملابس قصيرة). وبحلول منتصف القرن، اكتسبت المطبوعات الملونة شعبية كبيرة في فساتين الأطفال الأكبر سنًا.
مجيء البنطلون للأولاد
استمرت طقوس ترك الأولاد الصغار الفساتين من أجل ملابس الرجال تسمى "المؤخرة" في القرن التاسع عشر، على الرغم من أن السراويل، وليس المؤخرات، هي الملابس الرجالية الرمزية. كانت العوامل الرئيسية التي تحدد عمر المؤخرة هي الوقت خلال القرن الذي ولد فيه الصبي، بالإضافة إلى تفضيل الوالدين ونضج الصبي. في بداية القرن التاسع عشر، ارتدى الأولاد الصغار بدلاتهم الهيكلية في سن الثالثة تقريبًا، وظلوا يرتدون هذه الملابس حتى بلغوا السادسة أو السابعة. بدأت بدلات التونيك مع الفساتين الطويلة بطول الركبة فوق السراويل الطويلة تحل محل البدلات الهيكلية في أواخر عشرينيات القرن التاسع عشر، وظلت في الموضة حتى أوائل ستينيات القرن التاسع عشر. خلال هذه الفترة، لم يكن الأولاد يُعتبرون مؤخرتي رسميًا حتى ارتدوا السراويل دون السترة الزائدة في سن السادسة أو السابعة تقريبًا.بمجرد أن يرتدوا ملابس ضيقة، كان الأولاد يرتدون سترات قصيرة بطول الخصر حتى سن المراهقة المبكرة، عندما ارتدوا معاطف مقطوعة بذيول بطول الركبة، مما يدل على أنهم قد وصلوا أخيرًا إلى وضع البالغين الكامل.
من ستينيات القرن التاسع عشر إلى ثمانينيات القرن التاسع عشر، كان الأولاد من سن الرابعة إلى السابعة يرتدون ملابس ذات تنورة كانت عادةً أبسط من أنماط الفتيات بألوان أكثر هدوءًا وتفاصيل مزخرفة أو "ذكورية" مثل السترة. تم تقديم سراويل Knickerbockers أو الملابس الداخلية، وهي سراويل بطول الركبة للأولاد الذين تتراوح أعمارهم بين سبعة إلى أربعة عشر عامًا، حوالي عام 1860. وعلى مدار الثلاثين عامًا التالية، تم إجبار الأولاد على ارتداء ملابس الكلسون الشهيرة في الأعمار الأصغر والأصغر. تم إقران الملابس الداخلية التي يرتديها الأولاد الأصغر سنًا من سن الثالثة إلى السادسة مع سترات قصيرة فوق البلوزات ذات الياقات الدانتيل أو السترات ذات الأحزمة أو قمصان البحارة. تناقضت هذه الملابس بشكل حاد مع الإصدارات التي كان يرتديها إخوانهم الأكبر سناً، الذين كانت بدلاتهم الداخلية تحتوي على سترات صوفية مصممة، وقمصان ذات ياقات صلبة، وربطات عنق بأربعة في اليد. من سبعينيات القرن التاسع عشر إلى أربعينيات القرن العشرين، كان الاختلاف الرئيسي بين ملابس الرجال وملابس تلاميذ المدارس هو أن الرجال كانوا يرتدون سراويل طويلة بينما كان الأولاد يرتدون سراويل قصيرة.بحلول نهاية تسعينيات القرن التاسع عشر، عندما انخفض عمر الجلوس المؤخرة من أعلى مستوى في منتصف القرن وهو ستة أو سبعة أعوام إلى ما بين عامين وثلاثة أعوام، كان يُنظر إلى النقطة التي يبدأ عندها الأولاد في ارتداء السراويل الطويلة في كثير من الأحيان على أنها حدث أكثر أهمية من الجلوس المؤخرة.
فساتين البنات الصغيرات
على عكس الأولاد، مع تقدم فتيات القرن التاسع عشر في السن، لم تخضع ملابسهن لتحول جذري. ارتدت الإناث ملابس متنانير طوال حياتهن من الطفولة إلى الشيخوخة. ومع ذلك، فإن تفاصيل قص الملابس وأسلوبها تغيرت مع تقدم العمر. كان الاختلاف الأساسي بين فساتين الفتيات والنساء هو أن فساتين الأطفال كانت أقصر، وتمتد تدريجيًا إلى طول الأرض بحلول منتصف سنوات المراهقة. عندما كانت الأنماط الكلاسيكية الجديدة رائجة في السنوات الأولى من القرن، كانت الإناث من جميع الأعمار والصبيان الصغار يرتدون فساتين عالية الخصر ذات تصميم مماثل مع تنانير عمودية ضيقة. في هذا الوقت، كان قصر طول فساتين الأطفال هو العامل الرئيسي الذي يميزها عن ملابس الكبار.
من حوالي عام 1830 وحتى منتصف ستينيات القرن التاسع عشر، عندما ارتدت النساء صدريات ضيقة بطول الخصر وتنانير كاملة بأنماط مختلفة، كانت معظم الفساتين التي يرتديها الأولاد الصغار والفتيات في مرحلة ما قبل المراهقة أكثر تشابهًا مع بعضها البعض من أزياء النساء. تميز فستان "الأطفال" المميز في هذه الفترة بخط عنق واسع مكشوف عن الكتفين، وأكمام قصيرة منتفخة أو على شكل كاب، وصدرية غير مناسبة تتجمع عادة في حزام خصر داخلي، وتنورة كاملة تتنوع في الطول من ما يقل قليلاً عن الركبة. الطول للأطفال الصغار إلى طول ربلة الساق للفتيات الأكبر سناً. كانت الفساتين من هذا التصميم، المصنوعة من القطن المطبوع أو الصوف، ملابس نهارية نموذجية للفتيات حتى اتجهن إلى ملابس النساء البالغات في منتصف سن المراهقة. كان كل من الفتيات والفتيان يرتدون سراويل قطنية بيضاء بطول الكاحل تسمى البنطلونات أو البنطلونات تحت فساتينهم. في عشرينيات القرن التاسع عشر، عندما تم تقديم البنطلونات لأول مرة، أثارت الفتيات اللاتي يرتدينها جدلاً لأن الملابس المتشعبة من أي نمط كانت تمثل الرجولة.تدريجيا، أصبحت البنطلونات مقبولة لكل من الفتيات والنساء كملابس داخلية، وباعتبارها ملابس نسائية "خاصة" لا تشكل تهديدا لسلطة الذكور. بالنسبة للأولاد الصغار، فإن وضع البنطلونات كملابس داخلية أنثوية يعني أنه على الرغم من أن البنطلونات كانت من الناحية الفنية سراويل، إلا أنه لم يكن يُنظر إليها على أنها قابلة للمقارنة مع البنطلونات التي يرتديها الأولاد عندما يكونون في وضع المؤخرة.
كانت بعض فساتين الأطفال في منتصف القرن التاسع عشر، وخاصة أفضل الفساتين للفتيات فوق سن العاشرة، تعكس أنماط النساء مع الأكمام والصد والتفاصيل العصرية حاليًا. تسارع هذا الاتجاه في أواخر ستينيات القرن التاسع عشر عندما ظهرت الأنماط الصاخبة في الموضة. رددت فساتين الأطفال الملابس النسائية مع امتلاء الظهر الإضافي، وزخارف أكثر تفصيلاً، وقصة جديدة تستخدم درزات الأميرة للتشكيل. في ذروة شعبية الصخب في سبعينيات وثمانينيات القرن التاسع عشر، كانت فساتين الفتيات اللاتي تتراوح أعمارهن بين التاسعة والرابعة عشرة مزودة بصدريات مع تنانير تتدلى فوق الصخب الصغير، وتختلف فقط في الطول عن ملابس النساء.في تسعينيات القرن التاسع عشر، كانت الملابس الأكثر بساطة والمصممة خصيصًا مع التنانير ذات الثنيات والبلوزات البحرية أو الفساتين ذات التنانير الكاملة المتجمعة على صدريات ذات نير تشير إلى أن الملابس أصبحت أكثر عملية بالنسبة لفتيات المدارس النشيطات بشكل متزايد.
رومبس للأطفال
كان للمفاهيم الجديدة لتربية الأطفال التي تؤكد على مراحل نمو الأطفال تأثير كبير على ملابس الأطفال الصغار بدءًا من أواخر القرن التاسع عشر. دعمت الأبحاث المعاصرة الزحف كخطوة مهمة في نمو الأطفال، وتم ابتكار ثوب فضفاض من قطعة واحدة مع سروال كامل يشبه البنطلون، يسمى "المآزر الزاحفة" ، في تسعينيات القرن التاسع عشر كغطاء للفساتين البيضاء القصيرة التي يرتديها الرضع الزاحفون. وسرعان ما أصبح الأطفال النشيطون من كلا الجنسين يرتدون السروال القصير بدون الفساتين الموجودة تحته. على الرغم من الجدل السابق حول ارتداء الإناث للسراويل، تم قبول السروال القصير دون نقاش كملابس لعب للفتيات الصغيرات، ليصبح أول ملابس بناطيل للجنسين.
كانت كتب الأطفال في العقد الأول من القرن العشرين توفر مساحة للأمهات لملاحظة متى ارتدى أطفالهن "ملابس قصيرة" لأول مرة، ولكن هذا التحول العريق من الفساتين البيضاء الطويلة إلى الفساتين القصيرة سرعان ما أصبح شيئًا من الماضي.بحلول عشرينيات القرن العشرين، كان الأطفال يرتدون فساتين بيضاء قصيرة منذ الولادة وحتى ستة أشهر تقريبًا، وكانت الفساتين الطويلة مخصصة للارتداء الاحتفالي كعباءات التعميد. استمر الأطفال الجدد في ارتداء الفساتين القصيرة حتى الخمسينيات من القرن العشرين، على الرغم من أن الأولاد في هذا الوقت لم يفعلوا ذلك إلا في الأسابيع القليلة الأولى من حياتهم.
نظرًا لأن أنماط السروال القصير لكل من الملابس النهارية والليلية حلت محل الفساتين، فقد أصبحت "الزي الرسمي" في القرن العشرين للرضع والأطفال الصغار. تم صنع السروال القصير الأول بألوان ثابتة ومربعات من القماش القطني، مما يوفر تباينًا حيويًا مع اللون الأبيض التقليدي للأطفال. في عشرينيات القرن العشرين، بدأت الزخارف الزهرية والحيوانية الغريبة بالظهور على ملابس الأطفال. في البداية كانت هذه التصميمات مناسبة للجنسين مثل السروال القصير الذي يزينونه، ولكن تدريجيًا ارتبطت بعض الزخارف بجنس واحد أو بآخر - على سبيل المثال، الكلاب والطبول مع الأولاد والقطط الصغيرة والزهور مع الفتيات. بمجرد ظهور مثل هذه الزخارف الجنسية على الملابس، قاموا بتعيين حتى الأنماط التي كانت متطابقة في القطع إما على أنها ملابس "للأولاد" أو "للبنات".اليوم، هناك وفرة في ملابس الأطفال المزينة بالحيوانات أو الزهور أو الأدوات الرياضية أو الشخصيات الكرتونية أو غيرها من أيقونات الثقافة الشعبية في السوق - معظم هذه الزخارف لها دلالات ذكورية أو أنثوية في مجتمعنا وكذلك الملابس التي عليها تظهر.
جمعية الألوان والجنس
الألوان المستخدمة في ملابس الأطفال لها أيضًا رمزية جنسانية - اليوم، يتم تمثيل هذا عالميًا باللون الأزرق للأولاد الرضع والوردي للفتيات. ومع ذلك، فقد استغرق الأمر سنوات عديدة حتى يتم توحيد رمز اللون هذا. ارتبط اللون الوردي والأزرق بالجنس بحلول العقد الأول من القرن العشرين، وكانت هناك جهود مبكرة لتدوين الألوان لأحد الجنسين أو للآخر، كما يتضح من بيان عام 1916 من المنشور التجاري مراجعة ملابس الرضع والأطفال: "[T] بشكل عام القاعدة المقبولة هي اللون الوردي للصبي والأزرق للفتاة." في أواخر عام 1939، بررت مقالة في مجلة بارنتس أنه نظرًا لأن اللون الوردي كان ظلًا شاحبًا للأحمر، لون إله الحرب المريخ، فهو مناسب للأولاد، في حين أن ارتباط اللون الأزرق بالزهرة والمادونا جعله لونًا للفتيات.ومن الناحية العملية، تم استخدام الألوان بالتبادل لكل من ملابس الأولاد الصغار والفتيات حتى بعد الحرب العالمية الثانية، عندما قرر مزيج من الرأي العام ونفوذ الشركة المصنعة اللون الوردي للفتيات والأزرق للأولاد - وهو القول المأثور الذي لا يزال صحيحًا حتى اليوم.
حتى مع هذا التفويض، لا يزال اللون الأزرق مسموحًا به لملابس الفتيات بينما اللون الوردي مرفوض لملابس الأولاد. توضح حقيقة أن الفتيات يمكنهن ارتداء اللونين الوردي (المؤنث) والأزرق (المذكر)، بينما يرتدي الأولاد اللون الأزرق فقط، اتجاهًا مهمًا بدأ في أواخر القرن التاسع عشر: بمرور الوقت، أصبحت الملابس أو الزخارف أو الألوان التي كان يرتديها كل من الأولاد الصغار والأولاد الصغار ذات يوم. أصبحت الفتيات، ولكنهن مرتبطات تقليديًا بالملابس النسائية، غير مقبولة بالنسبة لملابس الأولاد. نظرًا لأن ملابس الأولاد أصبحت أقل "أنوثة" خلال القرن العشرين، حيث فقدت الزركشة وتفاصيل الزينة مثل الدانتيل والكشكشة، أصبحت ملابس الفتيات أكثر "ذكورية" من أي وقت مضى. حدث مثال متناقض لهذا التقدم في السبعينيات، عندما ضغط الآباء المنخرطون في تربية الأطفال "غير المتحيزة جنسيًا" على الشركات المصنعة لملابس الأطفال "الخالية من النوع الاجتماعي".ومن المفارقات أن ملابس البنطلونات الناتجة كانت خالية من الجنسين فقط، بمعنى أنها استخدمت الأنماط والألوان والزخارف المقبولة حاليًا للأولاد، مع التخلص من أي زخارف "أنثوية" مثل الأقمشة الوردية أو الزخارف المكشكشة.
ملابس الأطفال الحديثة
على مدار القرن العشرين، أصبحت تلك الملابس - السراويل - التي كانت في السابق مخصصة للرجال فقط - ملابس مقبولة بشكل متزايد للفتيات والنساء. عندما تجاوزت الفتيات الصغيرات ملابسهن السروال القصير في العشرينيات من القرن الماضي، كانت ملابس اللعب الجديدة للأطفال من سن ثلاث إلى خمس سنوات، المصممة مع سروال كامل تحت الفساتين القصيرة، هي الملابس الأولى التي ساهمت في تمديد العمر الذي يمكن للفتيات فيه ارتداء السراويل. بحلول الأربعينيات من القرن العشرين، كانت الفتيات من جميع الأعمار يرتدين ملابس السراويل في المنزل وفي المناسبات العامة غير الرسمية، لكن كان لا يزال من المتوقع منهن - إن لم يكن مطلوبًا - ارتداء الفساتين والتنانير للمدرسة والكنيسة والحفلات وحتى للتسوق.في حوالي عام 1970، تآكلت العلاقة الذكورية القوية بين البنطلونات إلى درجة أن قواعد اللباس في المدارس والمكاتب أجازت أخيرًا ارتداء السراويل للفتيات والنساء. اليوم، يمكن للفتيات ارتداء السراويل في كل المواقف الاجتماعية تقريبًا. العديد من أنماط البنطلونات هذه، مثل الجينز الأزرق، هي في الأساس للجنسين من حيث التصميم والقص، ولكن العديد من الأنماط الأخرى تتميز بقوة بالجنس من خلال الزخرفة واللون.
الملابس من الطفولة إلى المراهقة
كانت فترة المراهقة دائمًا فترة التحدي والانفصال بالنسبة للأطفال والآباء، ولكن قبل القرن العشرين، لم يكن المراهقون يعبرون بشكل روتيني عن استقلالهم من خلال المظهر. وبدلاً من ذلك، وباستثناء عدد قليل من غريبي الأطوار، قبل المراهقون إملاءات الموضة الحالية وارتدوا في النهاية ملابس مثل والديهم. ومع ذلك، منذ أوائل القرن العشرين، كان الأطفال ينقلون بانتظام تمرد المراهقين من خلال اللباس والمظهر، وغالبًا ما يكون ذلك بأسلوب يتعارض تمامًا مع اللباس التقليدي. كان جيل موسيقى الجاز في عشرينيات القرن العشرين هو أول من خلق ثقافة شبابية خاصة، حيث قام كل جيل لاحق بتأليف جنونه الفريد.لكن أزياء المراهقين مثل بوبي سوكس في الأربعينيات أو تنانير البودل في الخمسينيات لم يكن لها تأثير كبير على ملابس البالغين المعاصرة، ومع انتقال المراهقين إلى مرحلة البلوغ، تركوا وراءهم مثل هذه البدع. لم يكن الأمر كذلك حتى ستينيات القرن العشرين، عندما دخل جيل طفرة المواليد إلى مرحلة المراهقة، حيث استحوذت الأنماط التي يفضلها المراهقون، مثل التنانير القصيرة، والقمصان الرجالية الملونة، أو الجينز والقمصان "الهيبي" ، على أنماط البالغين الأكثر تحفظًا وأصبحت جزءًا مهمًا من الاتجاه السائد. موضة. منذ ذلك الوقت، استمرت ثقافة الشباب في إحداث تأثير مهم على الموضة، حيث تطمس العديد من الأساليب الخطوط الفاصلة بين ملابس الأطفال وملابس البالغين.
انظر أيضًا أحذية الأطفال؛ أزياء المراهقين.
الببليوغرافيا
آشلفورد ، جين. فن اللباس: الملابس والمجتمع، 1500-1914. لندن: National Trust Enterprises Limited، 1996. التاريخ العام للأزياء مع فصل مصور جيدًا عن ملابس الأطفال.
باك، آن. الملابس والطفل: دليل لباس الأطفال في إنجلترا، 1500-1900. نيويورك: هولمز وماير، 1996. نظرة شاملة على ملابس الأطفال الإنجليزية، على الرغم من أن تنظيم المادة مربك إلى حد ما.
كالاهان وكولين وجو بي باوليتي. هل هي فتاة أم فتى؟ الهوية الجنسية وملابس الأطفال. ريتشموند، فيرجينيا: متحف فالنتاين، 1999. كتيب تم نشره بالتزامن مع معرض يحمل نفس الاسم.
كالفرت، كارين. الأطفال في المنزل: الثقافة المادية للطفولة المبكرة، 1600-1900. بوسطن: مطبعة جامعة نورث إيسترن، 1992. نظرة عامة ممتازة على نظرية وممارسة تربية الأطفال من حيث صلتها بأشياء الطفولة، بما في ذلك الملابس والألعاب والأثاث.
روز، كلير. ملابس الأطفال منذ عام 1750. نيويورك: دار نشر كتب الدراما، 1989. نظرة عامة على ملابس الأطفال حتى عام 1985 والتي تم توضيحها جيدًا بصور الأطفال والملابس الفعلية.
