يوضح المركز الوطني لموارد لغة العاصمة أن الاستماع الفعال يتضمن القدرة على فهم الكلمات المنطوقة وفصل المعلومات ذات الصلة عن المعلومات غير ذات الصلة. يعد الاستماع عملية نشطة يستخدمها الأشخاص يوميًا، وسيساعد تدريس هذه المهارات الطلاب في الاستعداد للحياة خارج المدرسة. هذه الأنشطة الخمسة مليئة بالمرح والتحفيز لتشجيع المشاركة.
طرق، طرق. من هناك؟
في هذا النشاط الصفي، سيتم تحدي الطلاب للتعرف على أصوات زملائهم في الفصل. الرائع أن هذا النشاط لا يتطلب سوى ورقة وقلم رصاص.
تعليمات
- اطلب من الطلاب إخراج قطعة من الورق وقلم أو قلم رصاص. اطلب من الطلاب ترقيم أوراقهم إلى 10.
- اختر ثلاثة طلاب للحضور إلى مقدمة الفصل الدراسي. يجب على جميع الطلاب الآخرين بعد ذلك وضع رؤوسهم على مكاتبهم وأعينهم مغلقة.
- باستخدام الأصابع، عبر لأحد الطلاب المختارين أنه الأول ولطالب آخر تم اختياره أنه الثاني.
- سيقول الطالب الذي تم اختياره الأول "طرق، طرق" وسيرد الطالب الثاني بـ "من هناك؟"
- أرسل الطلاب المختارين مرة أخرى إلى مقاعدهم ثم وجه بقية الفصل لفتح أعينهم وكتابة اسم الطالب الذي قال كل عبارة.
- استمر في اللعب بهذه الطريقة حتى يتم استدعاء جميع الطلاب إلى المقدمة ويتم لعب 10 جولات.
- الطالب صاحب الإجابات الصحيحة في النهاية هو الفائز.
لمزيد من الصعوبة، اسمح للطلاب بإخفاء أصواتهم. قد يكون التعديل الممتع الآخر هو توجيه المتحدثين إلى انتحال شخصية أحد المشاهير عند قول عباراتهم. لن يتعين على الطلاب التخمين التعرف على زميلهم الذي يتحدث فحسب، بل سيتعين عليهم أيضًا التعرف على المشاهير الذين ينتحلون شخصيتهم.
عدد الكلمات
إحدى الطرق الرائعة لجعل الأطفال يستمعون بنشاط إلى مقاطع الفيديو أو العروض التقديمية للضيوف أو خطابات زملاء الفصل هي دمج تحدي حساب الكلمات الرئيسية. يمكن تعديل هذا النشاط ليشمل الوسائط باستخدام الأغاني الشعبية أو الرسوم الكاريكاتورية التعليمية الممتعة.
التحضيرات
- اختر تنسيق عرض المعلومات (محاضرة، فيديو، إلخ.).
- حدد ثلاث أو أربع كلمات رئيسية واحسب عدد مرات ظهورها في العرض التقديمي. اكتب كل كلمة رئيسية على بضع بطاقات فهرسة.
تعليمات
- سلم لكل طالب بطاقة أو قصاصة ورق تحتوي على كلمة رئيسية مدرجة. سيكون لدى العديد من الطلاب نفس الكلمة الأساسية.
- اطلب من الطلاب الاستماع لهذه الكلمة الأساسية وتدوين عدد المرات التي سمعوا فيها الكلمة.
- في نهاية النشاط، اطلب من جميع الطلاب الذين لديهم نفس الكلمة الأساسية أن يشكلوا مجموعة. إذا كانت لديهم إجابات مختلفة، فيجب على الطلاب محاولة إقناع المجموعة بأكملها بأن إجابتهم صحيحة.
- يجب على كل مجموعة تكوين إجماع وتقديم إجابة نهائية. المجموعة (المجموعات) ذات الإجابة الصحيحة هي الفائزة.
الكلمة الأخيرة
يعد تعدد المهام عنصرًا أساسيًا في الاستماع الفعال. على غرار نشاط الارتجال الشائع، تتحدى هذه اللعبة الطلاب للاستماع إلى زملائهم أثناء إعداد بيان ذي صلة في رؤوسهم. يمكن للمجموعات الصغيرة أو الكبيرة لعب "الكلمة الأخيرة" بسهولة.
التحضير
اختر موضوعًا مثل الغابة، أو حياة ما قبل التاريخ، أو حلقة من SpongeBob SquarePants، أو أغنية جديدة لجاستن بيبر.
تعليمات
- حدد الطلب عن طريق توزيع الأرقام أو قم ببناء طلبك على ترتيبات الجلوس.
- يجب على اللاعب الأول أن يسير إلى مقدمة الغرفة ويقول جملة واحدة تتعلق بالموضوع المختار.
- يجب على اللاعب التالي أن يسير على الفور إلى مقدمة الغرفة ويقول جملة واحدة تبدأ بآخر كلمة قالها اللاعب قبله مباشرة.
- يستمر اللعب حتى يحصل جميع الطلاب على دور. إذا لم يتمكن الطالب من التوصل إلى جملة مناسبة خلال عشر ثوان، فهو خارج اللعبة.
- تستمر اللعبة بهذه الطريقة حتى يتبقى طالب واحد فقط وهو الفائز.
سلسلة الصوت
باستخدام العناصر اليومية، يمكن للمدرسين دمج الأصوات المخفية في أي درس. سيتم تحدي الطلاب للاستماع إلى سلسلة من الأصوات الشائعة ورسمها وتكرارها. قد يبدو هذا المفهوم بسيطًا، لكن الطلاب سوف يتفاجأون بمدى تجاهلهم للأصوات عادةً.
التحضير
- أحضر معك أشياء من الحياة اليومية مثل الدباسة أو الكتاب أو الورق أو شيء مشابه.
- تأكد من وجود مجموعة متنوعة من العناصر في متناول اليد لإصدار الضوضاء. سيكون من المفيد التخطيط لسلسلة من الأصوات التي سيتم إجراؤها أثناء الدرس. على سبيل المثال، قد تتضمن السلسلة ضرب كتاب على المكتب، والدوس بقدمك، والتصفيق بيديك، وتدبيس الأوراق، والصفير، والنقر على مفاتيح لوحة المفاتيح.
تعليمات
- اطلب من الطلاب الاستماع للأصوات التي يصدرها المعلم فقط خلال فترة الدرس أو الفصل.
- في كل مرة تسمع فيها الطالبة صوتًا جديدًا، عليها أن ترسم صورة للعنصر الذي أصدر الصوت.
- في نهاية الدرس، امنح كل طالب الفرصة لجمع كل العناصر التي رسمتها وإعادة إنشاء سلسلة الأصوات بالترتيب.
- الطالب (الطلاب) الذين لديهم سلسلة الأصوات الصحيحة يفوزون.
تقسيم الموز
نظرة خاطفة على لعبة Screaming Viking، سيحتاج الطلاب إلى الاستماع إلى التوجيهات في بيئة فوضوية واتباع تلك التوجيهات. يلزم وجود صالة ألعاب رياضية أو مساحة كبيرة مفتوحة لممارسة هذه اللعبة النشطة.
تعليمات
- سوف يركض جميع اللاعبين في جميع أنحاء الغرفة كما لو كانوا يلعبون بالعلامة.
- عندما يصرخ المعلم بأحد الأوامر، يجب على كل طالب اتخاذ الوضع الصحيح قبل أن يعد المعلم إلى عشرة.
- الأوامر والأفعال هي:
- " الآيس كريم" - يجب على اللاعبين دفع أيديهم أمام أجسادهم كما لو كانوا يغرفون مغارف عملاقة من الآيس كريم
- " الموزة" - يبدأ اللاعبون بوضع اليدين معًا فوق الرأس في شكل مثلث ثم يقشرون يدًا واحدة في كل مرة
- " الكرز" - يلتف اللاعبون على شكل كرة على الأرض ويمدون يدهم فوق رؤوسهم
- " تقسيم الموز" - يجب أن ينضم ثلاثة لاعبين معًا، ويقف كل منهم بجانب الآخر، ويأخذ كل منهم دورًا مختلفًا من الأدوار الفردية الثلاثة (مغرفة واحدة، وموزة واحدة مقشرة، وواحدة كرزية)
- إذا اختار الطالب الوضع الخاطئ أو إذا كانت المجموعة غير قادرة على تشكيل تقسيم الموز، فسيخرج هؤلاء اللاعبون من اللعبة.
- آخر لاعب أو ثلاثي صامد يفوز باللعبة.
أنشطة الاستماع البسيطة
هناك العديد من الأنشطة التي تركز على جوانب مختلفة من الاستماع. تتطلب هذه الأنشطة القليل من الإعداد ويمكن القيام بها عندما يكون لديك استراحة سريعة مدتها خمس إلى عشر دقائق.
-
الفتيات يهمس الهاتف:اللعبة الكلاسيكية حيث يشكل الطلاب خطًا، ويهمس كل شخص برسالة إلى الشخص الذي يليه حتى يقول آخر شخص الرسالة بصوت عالٍ. الهدف هو أن يقول الشخص الأول والأخير نفس الرسالة بالضبط، ولكن غالبًا ما تتم إعادة صياغتها.
- اتبع التعليمات: يمكن القيام بهذا النشاط في أزواج أو في مجموعة كبيرة. يقوم أحد الأشخاص بإعطاء تعليمات قصيرة وبسيطة بينما يجب على الآخرين الرسم وفقًا للتوجيهات التي يسمعونها.
- Simon يقول: على الرغم من أن هذه لعبة مخصصة للأطفال الأصغر سنًا، إلا أنه يمكن تكييفها مع الأطفال الأكبر سنًا من خلال دمج توجيهات أكثر تعقيدًا أو سخيفة. على سبيل المثال، "يقول سيمون بشكل متكرر عاليًا خمسة لجارك."
- دورة العوائق معصوب العينين: أحد الطلاب معصوب العينين ويجب عليه اتباع تعليمات الشريك للتحرك عبر مسار العوائق.
- اتبع القائد: معصوب العينين شخص واحد. اطلب من الطلاب الآخرين أن يصطفوا. يجب على الشخص معصوب العينين أن يعطي التوجيهات ويجب على الجميع اتباعها.
- الإيقاع المقلّد: يجب على الأطفال الاستماع إلى الإيقاع الذي يتم التصفيق أو النقر عليه ثم تكراره بشكل مثالي. لجعل هذه اللعبة مناسبة لعمرك، استخدم أنماطًا معقدة أو أدوات فريدة.
- الوقوف/الجلوس: اطلب من الطلاب الوقوف أو الجلوس، أيهما عكس وضعهم الحالي، في كل مرة يسمعون فيها كلمة أو عبارة أو كلمة معينة الصوت أثناء الدرس أو الخطاب المُجهز.
الاستماع النشط
الاستماع الحقيقي يتضمن فتح الأذنين والعقل والقلب. ليس لدى معظم الناس مشكلة في سماع ما يقوله الآخرون، لكن الاستماع مهارة مكتسبة. يمكن للأنشطة الممتعة والجذابة أن تساعد في تحفيز طلاب المدارس المتوسطة لتعلم معنى الاستماع.
