في خطابه عن حالة الاتحاد عام 1996، دعا الرئيس كلينتون المدارس الأمريكية إلى طلب الزي الرسمي لضمان سلامة أطفال المدارس. على الرغم من أن بعض المدارس امتثلت لهذا الاقتراح، إلا أن العديد من المدارس شعرت أن هذا الإجراء كان متطرفًا جدًا وبدأت في تنفيذ قواعد اللباس المدرسي. على عكس سياسات الزي الموحد، التي تحدد ما يجب على الطالب ارتدائه، فإن قواعد اللباس المدرسي تتناول ما لا يمكن للطالب ارتدائه. هناك بعض الأسباب التي تجعل قواعد اللباس سيئة للطلاب والموظفين على حد سواء.
يستهدف الطالبات
تختلف قواعد اللباس بشكل كبير من منطقة إلى أخرى. تتضمن قواعد اللباس النموذجية حظرًا على مجموعة متنوعة من الأشياء مثل اللباس الداخلي والتنانير القصيرة والقمصان ذات اللغة المبتذلة والخصرات العارية.
| " (M)y المدرسة لديها قواعد لباس غير عادلة للفتيات بينما يمكن للأولاد ارتداء أي شيء يريدونه." -- تعليق القارئ من "الشخص" |
المعيار المزدوج
عندما تحظر المدارس عناصر معينة مثل السراويل الضيقة أو القمصان التي تكشف الحجاب الحاجز، فإن ذلك يرسل رسالة سلبية إلى كلا الجنسين في الجسم الطلابي. يتم إخبار الفتيات أحيانًا أن ملابسهن تشتت انتباههن للغاية وأن الأولاد لا يستطيعون الانتباه. ومع ذلك، فإن هذا النوع من اللغة يعتبر متحيزًا جنسيًا، ويشير العديد من المدافعين عن قواعد اللباس إلى أنه يرسل رسالة إلى الطلاب الذكور بأنهم ليسوا وحدهم المسؤولين عن أفعالهم.
تعطيل التعليم
تجدر الإشارة أيضًا إلى أنه في حين أن السياسة قد تنص على أنه يجب إزالة أي طالب من الفصل إذا انتهك الطالب قواعد اللباس، يتعين على الإناث عادةً مغادرة الفصل للعودة إلى المنزل وتغيير الملابس بينما قد يحتاج الذكور إلى جعلهم قاصرًا التعديلات.على سبيل المثال، من العناصر الشائعة في قواعد اللباس المدرسي عدم ارتداء السراويل الفضفاضة أو القمصان المبتذلة. ولإصلاح المخالفة، يتعين على الطالب فقط رفع سرواله أو ارتداء قميصه مقلوبًا. ومع ذلك، فإن الحظر على طماق أمر شائع بنفس القدر. يتم إرسال الطالبات في كثير من الأحيان إلى المنزل لأنه لإصلاح المخالفة، يتعين عليهن التغيير. وهذا ليس محرجًا فحسب، بل إنه يعطل تعليمها.
حرية التعبير
لسوء الحظ، فإن سياسات المدرسة التي تفرض قواعد صارمة بشأن ما يجب أن يرتديه الطلاب تميل أيضًا إلى انتهاك حرية التعبير للطلاب. وكما يشير اتحاد الحريات المدنية الأميركي، هناك قضية تاريخية يعود تاريخها إلى عام 1969 تدعم في الواقع حق الطلاب في حرية التعبير من خلال ما يختار الطالب ارتدائه.
تقييد الرسائل
تحاول العديد من قواعد الزي المدرسي الحد من الرسائل التي يمكن للطلاب إرسالها. على سبيل المثال، أخبرت مدرسة في جايلز بولاية تينيسي إحدى الفتيات أنها لا تستطيع ارتداء قميص عليه رسالة مؤيدة لمجتمع المثليين لأنه قد يستفز طلابًا آخرين ويجعلها هدفًا.ومع ذلك، فإن تقييد ما يمكن للطلاب قوله على ملابسهم يعد في الواقع انتهاكًا لحق الطالب في حرية التعبير؛ في كثير من الأحيان يتدخل اتحاد الحريات المدنية الأمريكي للمساعدة في حماية حقوق الطلاب.
| " (K)يجب أن يكون الأطفال قادرين على التعبير عن أنفسهم، وألا يكونوا مكروهين بسبب ما يرتدونه." - تعليق القارئ من Tide Pods |
لا ينطبق على جميع الرموز
لسوء الحظ، فكرة تحديد ما يُسمح للطالب بارتداءه، لا تنطبق على جميع قواعد اللباس. وفي ألبوكيرك، قضت المحاكم بأن الجينز المترهل ليس محميًا كجزء من حرية التعبير لأن الجينز المترهل لا ينقل رسالة معينة لمجموعة معينة ولكنه بالأحرى بيان أزياء.
حرية التعبير الديني
الرموز الملموسة للتعبير الديني في كثير من الأحيان لا تتوافق مع قواعد اللباس المدرسي. على سبيل المثال، اضطر العديد من الطلاب إلى النضال من أجل حقهم في ارتداء النجم الخماسي، رمز ديانة الويكا، في المدرسة. وبالمثل، تم فصل نشالا هيرن من المدرسة مرتين لارتدائها الحجاب، حيث ادعى مسؤولو المدرسة أن الحجاب لا يتوافق مع سياسة اللباس. بينما تدعم السياسة الفيدرالية بشكل عام حرية التعبير الديني بجميع أشكاله وهذا لا يترجم بالضرورة إلى المدارس.
للأفراد الحق في التعبير الديني. ومع ذلك، فإن العديد من رموز التعبير الديني تنتهك قواعد اللباس. وهذا يمكن أن يضع مسؤولي المدرسة في موقف صعب. كما أنه يجبر الطلاب على النضال من أجل الحق وإثبات انتمائهم الديني بشكل متكرر.
المطابقة
الهدف من العديد من قواعد اللباس هو تعليم الطلاب الالتزام بالمظهر المقبول في مكان العمل. ومع ذلك، فإن قواعد اللباس الصارمة، بما في ذلك قواعد لباس التخرج، لا تعلم الطلاب كيفية تكييف ملابسهم مع المواقف المختلفة المتعلقة بالمدرسة والعمل.قد يتعلم الطلاب كيفية ارتداء الملابس مثل أي شخص آخر، لكنهم لا يعرفون بالضرورة كيفية تكييف هذه المعرفة للمناسبات الخاصة، مثل المقابلات أو الاجتماعات غير الرسمية أو كيفية ارتداء الملابس بشكل مناسب خارج المدرسة والعمل. حتى أن نموذجًا لقواعد اللباس يدعي أنه يعزز ويحترم شخصية كل طالب، لكنه ينص على أنه يشدد على المطابقة لتعزيز فخر المدرسة. في حين أن هناك أبحاث محدودة حول العواقب السلبية للامتثال، على أقل تقدير، يمكن القول أن الامتثال يثبط الإبداع.
| " أعتقد في الواقع أن قواعد اللباس المدرسي يمكن أن تكون شيئًا جيدًا. لا يتعين على الأطفال اكتشاف الملابس، أو القلق بشأن عدم امتلاك أحدث الموضات. لا يتم تمييز أي شخص عن الطريقة التي يبدو بها إذا كان الجميع يبدو مشابه." -- تعليق القارئ من Nic |
صعب التنفيذ
من الصعب جدًا تطبيق قواعد اللباس، لعدة أسباب.لا يقتصر الأمر على أنها يمكن أن تكون ذاتية (أي أن ما يعتقد أحد المعلمين أنه جيد، ويعتقد معلم آخر أنه انتهاك)، ولكن التنفيذ في كثير من الأحيان يؤدي إلى إزعاج كل من أولياء الأمور والطلاب. في حين أن بعض المدارس يمكنها تطبيق قواعد اللباس بنجاح، إلا أنها في أغلب الأحيان، يؤدي الإصرار على سياسات قواعد اللباس إلى تأليب مديري المدارس وأولياء الأمور والطلاب ضد بعضهم البعض. وهذا صحيح بشكل خاص إذا كانت السياسات المذكورة تنتهك حقوق حرية التعبير أو التعبير الديني.
السلبيات تفوق الإيجابيات
من استهداف الفتيات وإيذائهن، إلى انتهاك حريات التعبير الديني، غالبًا ما يكون ضرر قواعد اللباس المدرسي أكثر من نفعه. في كثير من الأحيان لا يتم اتباعها، وتنفق الإدارة الكثير من الوقت والجهد لتطبيقها، وعندما يتم رفع الدعاوى القضائية إلى المحكمة، تخسر المدارس بشكل عام.
